日前，在美國相當普及的“小小愛因斯坦”電視早教產(chǎn)品，遭遇了前所未有的退款賠償風波：打著“早期教育”名頭的“小小愛因斯坦”視頻光碟，被指對嬰幼兒的成長發(fā)育弊大于利。那么，視頻早教究竟好不好？記者昨天采訪了本市兒童保健領(lǐng)域的權(quán)威專家。
　　
　　據(jù)悉，“小小愛因斯坦”公司在2001年被美國迪士尼公司收購，其業(yè)務得到進一步擴展，相繼推出“小小莫扎特”、“小小莎士比亞”、“小小伽利略”等系列視頻光碟。在我國，除引進國外早教產(chǎn)品之外，諸多幼兒電視頻道也紛紛制作各類視頻早教節(jié)目。由于視頻早教大多配以輕快的音樂、鮮艷的色彩及可愛的木偶，很能引起孩子興趣，不少父母由此認為：電視早教產(chǎn)品對孩子發(fā)育有利。
　　
　　復旦大學附屬兒科醫(yī)院兒?？浦魅涡煨忝鞔_表示：視頻早教不科學，家長應摒棄這種做法。視頻對嬰幼兒發(fā)育最大的危害，在于影響注意力發(fā)展。屏幕上信息瞬間萬變，往往孩子還來不及想一想，注意力還沒有集中，一個畫面已經(jīng)閃過，這種沒有“消化”過程的信息接收，對嬰幼兒成長并無意義，這就跟成年人不動腦筋看電視是一樣的。長此以往，孩子日后讀書上學會受到影響。此外，視頻早教屬于人機交流方式，嬰幼兒在成長發(fā)育過程中人與人的交流必不可少，一旦少了就容易令孩子語言發(fā)育遲緩、表達能力差。
　　
　　復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院周行濤教授補充說，早教產(chǎn)品為了吸引孩子的注意力，大多采用明亮的色彩，可過于強烈的視覺刺激，加上過長時間的注視，皆會誘導孩子近視的形成，有的還會引發(fā)孩子視神經(jīng)的疲勞。為此，眼科專家不主張兩歲以下嬰幼兒看電視。
　　
　　開發(fā)孩子智力，怎樣的早教方式更可?。啃煨阏J為，家長可以購買一些布畫書、圖片書，教給孩子日常知識；或者多帶孩子到戶外接觸大自然，通過自己的探索認知世界。至于市面上的早教中心，家長可選擇其中的正規(guī)者參與，但前提是必須父母親自陪孩子去早教中心，學習身為父母的育兒知識。

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